In het laatste gesprek wordt in een schematische vorm geschetst hoe samenwerking tussen studieadviseur en student is te bevorderen. De studieadviseur laat zich niet aan het handje nemen door de student, zorgt er voor dat de gesprekspartners geen niet constructieve tegenovergestelde posities innemen, maar probeert samen te werken.
| Studieadviseur | Student | |||
|---|---|---|---|---|
| Gedachten | Woorden | Gedachten | Woorden | |
| 1 | Daar gaat 'ie, aan de slag | Het spijt me dat ik het moet zeggen, maar je studieresultaten zijn slecht. Wat ben je van plan te gaan doen? | Zo erg is het toch niet. Ja, wat ben ik van plan? | Ja, het is mij ook nogal tegengevallen. Proberen in te halen, dat lijkt me het beste. |
| 2 | Hij beseft het wel, maar het overvalt hem toch ook. Wat is er eigenlijk gebeurt? | Wat is er zo tegengevallen? | Het was eigelijk een rot tijd, maar de vereniging was wel gezellig | Ik moest eerst erg wennen in Leiden en de vereniging koste veel tijd. Met Kerstmis liep ik al achter, dat was wel stom. Maar het gaat nu veel beter. |
 overview | next  | |||