| Studiestress, studie faalangst, studiemotivatie |
|
Hoe te studeren met voldoening en goede resultaten |
|
Zonder angst studeren betekent niet automatisch 'goed' studeren. Wat is trouwens 'goed' studeren?
|
| 'Wat zijn volgens U de belangrijkste factoren bij studeren?'
|
- Thuis voel in je studie
Welkom voelen, erbij horen (diversiteit!), een zekere geborgenheid en veiligheid ervaren
- Intellectuele capaciteiten
- Academische en Tentamen Competentie, en Time management en Strategisch studeren
Studievragenlijst Smart (demo); (local)
- Leerstijlen
Oppervlakkig en diepte leren, strategisch studeren
- Interesse in studeren en in deze studie
Studiekeuze en voorlichting
- Studievaardigheden
Hoe te studeren, tentamens af te leggen, mondelinge en schriftelijke presentaties af te leveren. Hoe te leren van goede en van slechte beoordelingen. Wat is nodig in de 3 fasen van de 'performance cycle'.
- Twee aspecten van studeren; (leerprocessen; een onderwijskundig model)
- Aanpak van de studie (opname, verwerken en reproductie van studiemateriaal)
- Organisatie van de studie (voldoende tijd en time management; (local))
- Studieflow
Studeren lijkt vanzelf te gaan als
- duidelijke (sub)doelen
- gebruik van feedback
- niveau dat je net aankunt
Demonstratie flow door een vierjarige
- Niet al te veel interferentie bij het studeren en verwerken van informatie
- zwakke studieprogramma's
- persoonlijke problemen; familie problemen
- studiestress (bestaat studie burnout???)
|
| 'Wat zijn volgens U de belangrijke punten?', 'Wat gaat niet goed bij studenten met studiestress?' |
| Overzicht
|
|
Robert M. Topman, Studentenpsycholoog b.d., Universiteit Leiden
|
